29- Octubre

  TIPOS DE INSTRUMENTOS

Es importante saber que existen cuatro tipos de instrumentos: cuerda, viento, percusión y electrónicos.

-          Cuerda: son instrumentos musicales que producen sonidos por medio de vibraciones de una o más cuerdas, usualmente amplificadas por medio de una caja de resonancia. Estas cuerdas están tensadas entre dos puntos del instrumento y se hacen sonar frotando, pulsando o percutiendo la cuerda.

·         Frotada: violín, viola, violonchelo y contrabajo.

·         Pulsada: guitarra e instrumentos similares y el arpa.

·         Percutida: piano y cimbalón.

-          Viento: instrumentos musicales que producen sonido por la vibración de la masa de aire en su interior, sin necesidad de cuerdas.

·         Madera: flauta (aunque hoy en día suele ser de metal), clarinete, oboe, fagot, corno ingles.

·         Metal: trompa, trompeta, trombón y tuba.

-          Percusión:  instrumentos musicales cuyo sonido se origina al ser golpeado o agitado.

·         Afinada: marimba, xilófono, vibráfono, timbales.

·         No afinados: triángulos, chichines, claves, zambomba.

-          Electrónicos: cualquier instrumento musical que se enchufe a una corriente eléctrica.

      Existe una clasificación moderna de los instrumentos: cordófonos, aerófonos, Idiófonos, membranófonos y electrófonos.

Es importante que cuando vayamos a nombrar un instrumento, no solo digamos de qué tipo es, de cuerda, viento, etc., sino también poner cómo se toca, es decir, si hablo de la flauta, la definiré como un instrumento de viento-madera, si hablo de la guitarra, diré que es un instrumento de cuerda-pulsada.

ORQUESTA

¿Cómo se coloca una orquesta? ¿Tiene un orden establecido? ¿Vale cualquier colocación?

Para que una orquestar esté bien estructurada y suene mejor, necesita que los instrumentos y elementos de la orquesta estén colocados según un patrón determinado. Están colocados acústicamente.

     Pincha en la imagen para ampliarla.

Ejemplo de colocación de una Orquesta.
Detrás de los instrumentos de Percusión, estaría colocado el coro. Primero, las voces blancas, si las hubiese. Después, a la izquierda los soprano y a la derecha los contraltos, arriba a la izquierda los tenores y a la derecha los bajos.

Los solistas, generalmente, se colocan próximos al director.

  Una orquesta está formada por los instrumentos, el solista (si lo hubiese), el coro, el director y un concertino, figura importante, ya que es el único que tiene contacto profesional, dentro de una orquesta, con el director.

El concertino se encuentra entre los violinistas, está situado a la izquierda del director. Este puesto se consigue a través de una oposición.

  Hemos de destacar también que en una orquesta, los atriles están repartidos uno para cada dos músicos, y es el músico del interior, el que pasa las hojas de la partitura.

Cada componente de la orquesta tiene su función.

 Cuando les expliquemos estos conceptos a nuestros alumnos, podemos utilizar comparaciones entre aspectos de la vida real. Por ejemplo, les podemos decir, que al igual que el portero de un equipo de fútbol tiene la función de parar goles, el directo tiene la función de dirigir.

 O si hablamos de los instrumentos, destacar la importancia que hemos reflejado antes, de que hay que decir, instrumento de viento-madera, por ejemplo. Ya que instrumentos de madera hay muchos, debemos concretar. Es igual que si estamos en un parking lleno de Seat, y nos dice un amigo, aquel Seat es mi coche, ¿pero cuál? el Seat Ibiza, el Seat León, etc.

   Para trabajar con mis alumnos de primaria dichos contenidos, utilizaría imágenes de cada instrumento para ir dándoles nombres e  ir dando su definición. Muchos instrumentos los conocerán. Esto nos ayudará también para conocer las ideas previas de nuestros alumnos.

   Después utilizaría la imagen de una orquesta, que esté bastante completa, e iríamos identificando los instrumentos presentados anteriormente.

Les incitaría a mis alumnos para que dibujasen en una cartulina su propia orquesta. 

   Otra actividad sería, simular una orquesta, con los instrumentos que tengamos en clase y que los alumnos se sientan directores de orquesta por un día.
   También me ayudaría de vídeos de orquestas para llevar la teoría a la práctica.

PELÍCULAS RECOMENDADAS PARA ANALIZAR ESTE TEMA.

-          “El concierto”

-          “ Ensayo de Orquesta”