15 de Octubre

Hablamos de partituras.

Al principio, no existía la venta de partituras. Fue a partir de Bethobeen cuando se empezaron a ganar la vida vendiendo partituras.

Curiosidad: Bach se levantaba temprano para componer las canciones que horas más tardes tocaría en la misa del mismo día.

Una partitura es un documento manuscrito o impreso que indica como debe interpretarse una composición musical, mediante un lenguaje propio formado por signos musicales y llamado sistema de notación.

Concepto/términos que aparecen en una partitura:

-          Vivace (rapidito): negra: 120. Su transcripción es el Allegro

-          Andante: negra: 70

-          Cirtex: significa original

      Nota negra: nº significa número de golpes que hay por minuto.

El aparato que se utiliza para medir el número de golpes por minuto que hay en una partitura se llama Metrónomo. Produce regularmente una señal, visual o acústica, que permite a un músico mantener un tiempo constante. Los hay analógicos y digitales.

   

      Bip Por Minuto (bip)

Marca del metrónomo Escrita al principio de una partitura y en el momento de cualquier cambio significativo del tiempo, este símbolo precisamente determina el tempo de la pieza musical asignando la duración absoluta de todas las notas de la partitura. En este ejemplo en particular, se le dice al intérprete que 120 negras caben un minuto de tiempo. (wikipedia)

¿Para que utilizamos los bip?

-         - Marcar el ritmo que queremos llevar en un concierto

-         -  Saber a qué velocidad va cualquier canción

  Como bien sabemos, el compás es la distancia que hay entre dos líneas divisorias, pero cuando estamos escuchando una canción no vemos el compás. Por lo que saber medir los bip de una canción nos puede ayudar para entender el compás. Es importante saber también que, el principio de cada compás siempre es el golpe más fuerte.

Finalidad didáctica

 Si queremos cantar con nuestros alumnos, en inglés o español, pero no sabemos qué canción es la adecuada, nos puede servir de ayuda, saber medir el pulso de la misma.

 Por ejemplo, si queremos cantar una canción en inglés con nuestros alumnos de primero, debemos saber que las pulsaciones adecuadas serían 80. Las pulsaciones aumentan según el curso con el que trabajemos.

·          60 pulsos: 4 golpes = 15 compases.

·         Para saber los bip de una canción siempre se cuentan 15 compases. Si 15 compases de una canción duran 29,5 s por ejemplo, calculamos 3600s entre 30s y nos da 120 bpm.

La mayoría de las canciones tienen un compás de 4/4

Curiosidades

 La música originaria de las culturas fluviales tienen un compás de ¾ . Por ejemplo, las sevillanas, el Valls, el Fado, el Jazz.

El canto gregoriano por ejemplo no tiene ritmo, lo cantan a capela. Dicen que si escuchas durante un rato este canto,  la respiración se adapta a la música.

-    Efecto Mozart: si lo escuchas, te ayuda a concentrarte.

-    Escuchando música segregamos serotonina, que es la hormona de la felicidad.

ACTIVIDADES

-          Medir los bip de una canción.

-          Salió una chica al centro de la clase y tenía que repetir los movimientos del profesor: punta, tacón, punta atrás, golpe de pie de apoyo.

-         Después el profesor sacó a baila a otra compañera. De esta manera se dio cuenta de que la alumna se dejaba llevar y sentía el ritmo.

Actividades propuestas por mí:

-          Elegir canciones con ritmos diferentes y dejarles improvisar.  Primero escogería a algunos alumnos en grupo para que realizasen la actividad y que poco a poco pierdan la vergüenza y luego de uno en uno.

-          Hacer medir el compás de una canción a dos o tres alumnos. Y en clases posteriores también lo haría, de esta manera confirmaría el aprendizaje de tal ejercicio.